580 MILYAR UNTUK UN TAHUN 2012

PENDIDIKAN
Rabu, 30 November 2011 , 20:08:00
Anggaran UN 2012 Diusulkan Rp580 Miliar

JAKARTA—Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan (Kabalitbang) Kemdikbud, Chairil Anwar Notodiputro menjelaskan, rencana pelaksanaan ujian nasional (UN) 2012 telah dianggarkan sebesar Rp580 miliar. Angka tersebut naik sebesar Rp 17,2 miliar dari anggaran UN tahun 2011, yang hanya sebesar Rp 562,8 miliar. Namun, besaran angka tersebut hingga saat ini masih dalam proses pembahasan bersama DPR RI.

“Anggarannya belum diketok. Tapi kita sudah mengusulkan sebesar Rp 580 miliar,” ungkap Chairil ketika ditemui di Gedung Kemdikbud, Jakarta, Rabu (30/11).

Chairil mengungkapkan, dana yang akan disalurkan pemerintah pusat tersebut nantinya juga akan dibantu dengan anggaran daerah. Menurutnya, masalah anggaran UN ini tak hanya terkait pencetakan dan distribusi soal saja, melainkan juga harus ada anggaran untuk membayar honor pengawas.

“Semua dana tentunya bukan hanya dari pusat. Ada juga yang di daerah, mengingat pelaksanaannya kan ada di daerah juga. Yang di pusat hanya masalah pencetakan soal dan distribusi saja. Sementara yang lainnya seperti pembayaran honor pengawas diserahkan ke daerag,” jelasnya.

Mengenai proses pencetakan soal, Chairil menerangkan akan ditenderkan selama 45 hari yang dimulai pada akhir Desember 2011 ini. Sedangkan pengumumannya, akan diumumkan pada bulan Februari 2012 mendatang. Pada pertengahan Februari nanti, sudah ketahuan siapa pemenang tendernya,” imbuh Chairil.

Sementara itu mengenai pembagian regional pencetakan soal, lanjut Chairil, akan dibagi ke dalam tiga regional, yakni Barat, Tengah dan Timur. Selain itu, juga ditentukan oleh jumlah peserta sehingga satu region itu relative sama. “Sehingga nanti tidak akan ada yang iri ada yang dapat basah da ada yang kering. Semua rate-nya sama,” tegasnya. (cha/jpnn)

PRESIDEN HADIRI PUNCAK HARI GURU

BOGOR, KOMPAS.com — Presiden Susilo Bambang Yudhoyono didampingi Ibu Negara Ani Yudhoyono dijadwalkan menghadiri puncak peringatan Hari Guru Nasional 2011 dan Hari Ulang Tahun Ke-66 Persatuan Guru RI di Sentul International Convention Center, Bogor, Rabu (30/11/2011).

Pada peringatan tahun ini, yang mengambil tema "Meningkatkan Peran Strategis Guru untuk Membangun Karakter Bangsa", Kepala Negara akan memberikan penghargaan kepada guru dan kepala sekolah berprestasi. Mereka adalah Abdul Hajar, guru SMAN 3 Makassar; Herfen Suryati, guru YPVDP Bontang; H Imron Rosidi, guru SMKN 2 Pasuruan; Mustafa, guru SMKN 4 Makassar; dan Akib Ibrahim, Kepala SMK Negeri 1 Pacet, Cianjur.

Turut hadir pada peringatan ini, antara lain, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh, Gubernur Jawa Barat Ahmad Heryawan, Ketua PB PGRI Sulistiyo, dan sekitar 4.500 guru dari Provinsi DKI Jakarta, Jawa Barat, dan Banten.

Acara peringatan Hari Guru 2011 akan diisi oleh berbagai pagelaran seni, seperti lantunan merdu lagu "Indonesia Jaya" yang dinyanyikan oleh Naomi, juara nasional penyanyi solo tingkat pelajar dari SMPN 252 Jakarta. Selain itu, akan dihibur pula dengan Tari Jaipong Mojang Priangan yang ditampilkan oleh guru-guru dari Kabupaten Bogor, tarian Rampak Gendeng dari SMKN 10 Bandung, dan lagu himne guru beserta mars PGRI yang dinyanyikan oleh tim paduan suara siswa dan guru DKI Jakarta.

SMPN 1 BATANG ONANG PALUTA: Sambutan Menteri Pendidikan Pada Hari Guru Tahun ...

SMPN 1 BATANG ONANG PALUTA: Sambutan Menteri Pendidikan Pada Hari Guru Tahun ...: MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA SAMBUTAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DALAM PERINGATAN HARI GURU NASIONAL 201...

Sambutan Menteri Pendidikan Pada Hari Guru Tahun 2011

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
SAMBUTAN
MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DALAM PERINGATAN HARI GURU NASIONAL 2011
25 NOVEMBER 2011
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
dan Salam Sejahtera,

Alhamdulillah, puji syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat  Tuhan Yang Maha
Esa, Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya kepada kita, sehingga
kita  masih  bisa menjalankan aktivitas  pengabdian  di dunia pendidikan dan
kebudayaan dengan baik.
Perkenankan saya atas nama pribadi dan Pemerintah, menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan setinggi-tingginya atas dedikasi, komitmen, dan  segala
ikhtiar yang telah dilakukan oleh  para Guru, tenaga pendidik, dan kependidikan
dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam kesempatan ini pula, saya ucapkan
selamat memperingati Hari  Guru Nasional  tahun 2011 dan sekaligus selamat  Hari
Ulang Tahun (HUT) ke-66 Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI).
Hadirin sekalian yang saya muliakan
Seorang guru teladan pernah ditanya mengapa dia tertarik menjadi guru? Jawabnya
adalah karena guru  (bahkan hanya guru)  yang dapat merasakan dan menyentuh
pinggiran masa depan. Dia tidak berharap dapat menyentuh masa depan karena hal
itu  adalah  sesuatu yang mustahil. Tetapi cukup dapat menyentuh pinggiran masa
depan, karena melalui persinggungan dengan peserta didiknya yang mewakili masa
depan tersebut, profesi guru menjadi jauh lebih menarik daripada profesi yang lain.
Itulah sesungguhnya jawaban Guru Teladan.2
Kemampuan menyentuh masa depan, walaupun hanya pinggirannya, menempatkan
guru pada tanggung jawab yang sangat berat, namun mulia; karena kemampuan
dan kesempatan itu tidak dimiliki yang lain. Pada dirinya tertumpu beban tanggung
jawab menyiapkan masa depan yang lebih baik,  yaitu dengan berfungsi sebagai
jembatan bagi para peserta didik untuk melintas menuju masa depan mereka.
Ke masa depan  yang bagaimana peserta didik akan dibawa tergantung pada
jembatan itu.  Dari tiga penggalan masa (masa lalu,  masa  kini, dan masa depan),
masa depanlah yang menjadi tujuan dengan memanfaatkan sebaik-baiknya masa
lalu dan masa kini. Tugas guru  sangat mulia karena menyiapkan  generasi penerus
demi masa depannya yang lebih baik, lebih berbudaya, dan  sekaligus membangun
peradaban. Dengan demikian, secara hakiki dan asali (genuine) guru adalah mulia,
menjadi guru  berarti  menjadi mulia, bahkan kemuliaannya  sama sekali tidak
memerlukan atribut tambahan (aksesori).  Memuliakan profesi yang mulia (guru)
adalah kemuliaan, dan hanya orang-orang mulia yang tahu bagaimana memuliakan
dan menghargai kemuliaan.
Hadirin sekalian yang saya hormati
Bertanggung jawab terhadap pembentukan masa depan menunjukkan bahwa guru
berbeda  dari profesi  lainnya.  Oleh sebab itu, tidaklah berlebihan apabila sebagai
profesi, guru mendapat kehormatan memiliki Hari Guru. Kehormatan yang tinggi ini
memiliki implikasi pentingnya profesionalitas guru.
Profesionalitas guru akan terasa hasilnya pada masa depan, yang apabila salah arah,
akan mustahil diputar kembali untuk memperbaikinya, karena pendidikan adalah
proses yang tidak bisa dibalik (irreversible process). Dampaknya yang masif di masa
yang  jauh  di depan mengharuskan  upaya pemeliharaan dan peningkatan
profesionalitas guru  yang dilakukan secara berkelanjutan dan seksama. Kita tidak
boleh terjebak hanya karena pertimbangan kepentingan praktis sesaat.
Hubungan antara profesionalitas dan kompetensi ibarat keberadaan unsur oksigen di
dalam air. Mustahil akan ada air tanpa kehadiran unsur oksigen. Oleh karena itu,
pemikiran tentang  pentingnya pengukuran (uji) kompetensi yang dikaitkan dengan 3
proses sertifikasi adalah suatu keniscayaan. Hal ini dilakukan untuk mengukur lebih
teliti kesiapan menjalani profesi guru dan menjamin bahwa masa depan tidak salah
arah.
Ke depan bukan hanya kesiapan yang akan diukur, tetapi lebih jauh lagi adalah
kelayakan seseorang menjalani profesi guru. Dengan cara ini kita dapat menjamin
bahwa  menjadi guru,  selain karena panggilan hati nurani,  ia telah siap dan layak
menjalani profesi guru.  Pemberian  perhatian  secara  khusus mulai dari  perekrutan
calon guru, pendidikan guru, peningkatan profesionalitas, sampai dengan
perlindungan dan kesejahteraan guru harus dilakukan.
Kelayakan menjalani profesi guru sangat diperlukan mengingat tugas guru memiliki
ukuran multi-dimensional yang sangat kompleks  dan  terkait dengan penyiapan
generasi penerus yang lebih baik dalam segala hal.  Ketidaklayakan guru, bisa
berakibat terjadinya kecacatan dalam proses pembentukan pola pikir, pengasahan
mata hati, dan pembiasaan perilaku sosial peserta didik. Sebagai jembatan ke masa
depan, guru harus memastikan bahwa peserta didiknya adalah jembatan bagi masa
depan mereka menuju ke masa depan berikutnya.
Hadirin sekalian yang saya hormati
Dalam mempersiapkan masa depan, guru tidak cukup hanya mengajarkan apa yang
diketahuinya karena hal itu bisa menjadi tidak relevan lagi pada masa ketika peserta
didik menjalani kehidupan mereka sendiri. Guru yang baik akan menjelaskan sesuatu
kepada muridnya sehingga paham, tetapi guru yang hebat adalah guru yang mampu
menginspirasi  dan  memotivasi  muridnya,  sehingga mampu berbuat sesuatu yang
baik dengan kemampuannya sendiri. Di sinilah pentingnya Guru sebagai sumber
keteladanan dan kemampuan dalam menumbuhkan motivasi.
Sebagaimana yang diujarkan dalam kata-kata bijak, satu tindakan baik dari seorang
murid yang berasal dari inspirasi seorang guru adalah lebih penting daripada semua
hapalan dan ilmu yang diperolehnya selama sekolah. Kemampuan membentuk
karakter peserta didik  tidak boleh terabaikan, tetapi menjadi satu kesatuan dari
tugas guru. Tugas dunia pendidikan  adalah membentuk kepribadian yang unggul 4
dan mulia, serta mengajarkan pengetahuan dan  keterampilan. Kemampuan
semacam ini hanya dimiliki oleh sedikit orang yang berbakat, berhasrat, dan
berkemampuan menjadi guru.  Orang yang sedikit itu adalah Ibu dan Bapak Guru.
Berbahagialah wahai Ibu dan Bapak guru sekalian yang telah terpilih mengemban
tugas suci kemanusiaan ini.
Hadirin sekalian yang saya hormati
Demikianlah yang bisa saya sampaikan. Selamat berhari Guru, harinya orang-orang
mulia yang tugasnya menyiapkan kemuliaan bagi generasi menuju masa depan yang
lebih mulia; orang yang paham bagaimana menjaga kemuliaan dan akhirnya, insyaAllah kita semua akan dimuliakan oleh Yang Maha Mulia.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Jakarta, 21 November 2011
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Mohammad NUH

PENDIDIKAN KARAKTER

Arti Pendidikan Karakter

Posted Mon, 10/31/2011 - 13:16 by sidiknas

Isi: 

Oleh: Prof. Ibnu Hamad, Kepala Pusat Informasi dan Hubungan Masyarakat Kemdikbud

Seperti terminologi lainnya, tidak ada defenisi tunggal untuk pendidikan karakter. Secara etimologis, karakter berarti watak atau tabiat. Ada juga yang menyamakannya dengan kebiasaan. Selain itu ada yang mengaitkannya dengan keyakinan. Bahkan disamakan dengan akhlak.

Dari pengertian ini, yang jelas karakter sering dikaitkan dengan kejiwaan. Karenanya, menurut ahli psikologi, karakter adalah sistem keyakinan dan kebiasaan yang ada dalam diri seseorang yang mengarahkannya dalam bertingkah laku.

Lalu dimanakah letak karakter dalam diri seseorang? Inipun sulit dijawab. Namun ada “hukum” yang menarik terkait karakter. Kira-kira begini bunyinya: pikiran menghasilkan ucapan; ucapan mempengaruhi tindakan; tindakan menghasilkan kebiasaan; kebiasaan membentuk karakter; karakter menentukan nasib.

Ternyata, hal yang paling mendasar dalam pembentukan karakter itu tiada lain adalah pikiran. Maklumlah, dalam pikiran itulah semua tindakan manusia itu diprogram. Bermula dari pikiran itulah, baik buruknya tindakan manusia berasal. Bilamana pikirannya positif, maka tindakannya positif dan sebaliknya.

Oleh sebab itu, pikiran harus mendapatkan asupan yang baik agar menghasilkan asupan yang baik agar menghasilkan tindakan yang baik. Dalam konteks inilah pendidikan karakter sangat penting guna memberikan asupan yang baik itu. Kenyataannya, secara intrinsik yang namanya pendidikan bertujuan memberikan pikiran-pikiran positif. Jadi kloplah pasangan kata pendidikan dan karakter ini.

Empat Dimensi Pendidikan Karakter

Mencermati konsep dasar pendidikan, karakter yang dikembangkan Kemdiknas, tampaklah di sana empat dimensinya. Empat dimensi pendidikan karakter meliputi: olah pikir, olah hati, olah raga, dan oleh karsa.

Yang patut dicatat dalam empat dimensi ini adalah keterkaitan di antara mereka satu sama lain dilambangkan dengan empat lingkaran yang saling mengikat. Maknanya, karakter seorang individu dinyatakan lengkap jika keempat dimensi itu tumbuh dan berkembang dalam diri yang bersangkutan.

Tidak sempurna pribadi seseorang jika hanya pintar saja (olah otak). Apa artinya jika kepandaian jika tidak memiliki sifat-sifat ketuhanan, kemanusiaan, dan kesosialan serta kewargaan. Karena itu perlu olah hati.

Tentu saja, selain otak dan hatinya perlu berkembang, manusia juga perlu berkembang raga dan karsanya. Hal demikian agar ia dapat hadir di lingkungan sosialnya. Otak yang pintar dan hati yang lembut, belum sepenuhnya berguna jika belum memberikan kemanfaatan bagi sekitarnya.

Sedangkan olah raga, diperlukan agar seseorang memiliki keterjagaan fisik. Dengan sehat secara fisik, maka ketiga potensi sebelumnya, otak, hati, dan rasa, dapat dimanfaatkan secara optimal. Bayangkan, jika seseorang yang pintar otaknya, lembut hatinya, banyak karsanya, namun sakit-sakitan maka ia tidak akan memberikan dampak yang maksimal bagi lingkungannya.

Nilai Inti Pendidikan Karakter

Mendiknas, M. Nuh mengibaratkan nilai-nilai pada pendidikan karakter itu, termasuk yang berada dalam empat dimensi itu -- sebagai sebuah pohon. Ibarat pohon, pendidikan karakter itu memiliki akar yang karenanya pohon itu dapat tumbuh dan berkembang. Demikian pula seseorang bisa hidup dengan baik jika memiliki nilai-nilai inti karakter sebagai akar kehidupannya. Nilai inti tersebut terdiri dari empat aspek.

Pertama, jujur. Semua orang tak terkecuali orang jahat apalagi orang baik, menyukai kejujuran. Kejujuran menghasilkan kebaikan. Dengan jujur, semua masalah menjadi mudah terpecahkan.

Kedua, cerdas. Sudah terang jujur merupakan sesuatu yang mendasar dalam hidup seseorang. Namun jujur saja tetapi –maaf- bodoh kurang berarti karena itu akan lebih banyak menjadi beban bagi orang lain. Oleh sebab itu ia harus cerdas supaya bisa mengambil peran aktif dalam menjawab setiap persoalan paling tidak yang menimpa dirinya sendiri.

Ketiga, bisa berteman. Apa artinya jujur dan cerdas namun tidak bisa bergaul dengan orang lain? Orang egois, mau menang sendiri saja, dan suka menyakiti orang lain tak banyak manfaatnya walaupun jujur dan cerdas. Karenanya karakter yang harus dimiliki adalah harus bisa berteman.

Keempat, bertanggung jawab. Inilah karakter yang menjadi taruhan seseorang dalam kehidupan sosialnya. Sebagai sikap ksatria, karakter bertanggung jawab mencerminkan kepribadian yang dapat diandalkan sekaligus membanggakan. Bukankah setiap perbuatan selalu dimintai pertanggungjawabannya?

Tujuan PK

Dalam berbagai kesempatan Mendiknas, M. Nuh menegaskan bahwa pendidikan karakter bagi peserta didik Indonesia bertujuan hendak menjadikan manusia Indonesia sebagai individu yang memiliki tiga elemen sekaligus di bawah ini.

Pertama, sebagai makhluk Tuhan yang mengakui bahwa semua makhluk di hadapan Tuhan itu sama. Bahwasanya sesame makhluk Tuhan tidak ada yang lebih unggul dan lebih hebat dari yang lainnya. Jika setiap orang memiliki pikiran seperti ini, niscaya akan timbul rasa saling mengasihi antar sesama. Hidup pun menjadi rukun dan saling menghormati, toleran dengan perbedaan, dan suka tolong menolong.

Kedua, sebagai manusia intelektual yang memiliki kepenasaranan untuk tahu (curiousity) terhadap berbagai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan demikian, seseorang akan pintar dan cerdas karena selalu berusaha menambah ilmu dan keterampilannya. Pada gilirannya, iptek yang dikuasainya tersebut dapat dimanfaatkan bukan saja untuk kepentingan dirinya sendiri melainkan juga kemaslahatan orang lain bahkan warga dunia.

Ketiga, sebgai warga Negara Kesatuan Republik Indonesia yang cinta dan bangga pada tanah air. Cinta dicirikan oleh rasa memiliki yang kuat pada NKRI yang berasaskan Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika. Bangga diindikasikan oleh raihan prestasi yang disumbangkan pada NKRI demi kejayaan bangsa dan negara. Dengan tiga tujuan utama ini, pendidikan karakter bersifat komprehensif yang hendak menjadikan setiap anak bangsa memiliki watak yang menjunjung tinggi nilai ketaqwaan, kesosialan, dan kebangsaan. Lebih dari itu, watak ketaqwaan, kesosialan, dan kebangsaan tidak dilakukan secara membabi buta melainkan dilaksanakan dengan penuh kesadaran karena ketiga watak ini disertai dengan watak keilmuan (curiousity)

Kearifan Lokal untuk Pendidikan Karakter

Disadari atau tidak, sungguh amat banyak nilai-nilai tradisional yang hidup dalam masyarakat yang dapat dijadikan sebagai muatan pendidikan karakter. Nilai-nilai tradisi ini telah menjadi kearifan lokal yang walaupun berbeda-beda di antara suku-suku bangsa namun memiliki kesamaan yang sangat signifikan. Manakala nilai-nilai tradisional ini hendak disinkronkan dengan pendidikan karakter niscaya sangat sejalan dengan nilai inti dan tujuan pendidikan karakter.

Tercatat dalam sejarah perjalanan bangsa kita, kepercayaan pada sesuatu yang supranatural menjadi bagian hidup dari kebanyakan suku bangsa. Sebelum Hindu sebagai agama yang pertama kali datang ke Indonesia, suku-suku bangsa di Tanah Air umumnya menganut animisme dan dinamisme. Mereka percaya bahwa di balik alam yang nyata itu ada kekuatan yang mengendalikan hidup mereka dan mereka memujanya. Lewat pemujaan itu mereka berharap kehidupan mereka, sanak familinya dan lingkungannya berjalan dengan baik. Atas dasar kepercayaan yang dianutnya mereka menata harmoni sosial mereka.

Ketika agama-agama masuk mulai dari Hindu, Budha, Konghucu, Kristen, dan Islam, kepercayaan bangsa Indonesia kepada tuhan semakin berkembang. Sesuai dengan keyakinan dan kepercayaannya masing-masing, setiap pemeluk agama percaya bahwa hanya Tuhan yang Maha Besar dan Maha Kuasa; sedangkan manusia harus tunduk dan patuh pada titahNya termasuk menghargai sesama dan melestarikan alam sekitar.

Selanjutnya kepercayaan kepada Tuhan itu bukan saja menjadi landasan spiritual serta tuntutan dan tuntunan ritual para pemeluknya, melainkan pula menjadi sumber nilai dan norma sosial seperti kejujuran, tolong menolong, bertanggung jawab dan lain sebagainya. Seperti dimaklumi, salah satu pilar keimanan adalah percaya bahwa Tuhan maha melihat. Pilar inilah yang membuat pemeluk agama merasa harus selalu jujur. Pilar lainnya, setiap perbuatan manusia akan dimintai pertanggungjawabannya kelak di hadapan Tuhan. Aspek inilah yang mendorong para pemeluk agama selalu mempertimbangkan setiap tindakannya: apakah sejalan dengan ajaran agama ataukah menyimpang. Sedangkan untuk sikap tolong menolong, setiap agama memerintahkannya minimal di anatara pemeluk agamanya masing-masing.

Di samping nilai dan norma yang bersumber dari agama, di tengah masyarakat kita dalam suku-suku bangsa Indonesia juga ada dan masih hidup nilai-nilai dan norma sosial yang bersumber dari adat. Biasanya kearifan lokal yang bersumber dari adat ini berbentuk pepatah petitih yang mengajarkan kebaikan seperti ajakan untuk menambah pengetahuan, dorongan untuk kerja keras, nasihat dalam mengumpulkan kekayaan, unggah ungguh berbahasa, cara menghormati orang lain, hingga ajaran melestarikan alam sekitar.

Secara turun temurun kearifan lokal yang bersumber dari adat istiadat itu, dan bersanding dengan kearifan lokal yang bersumber dari ajaran agama, masih terus diwariskan dan sesungguhnya masih hidup di tengah masyarakat kita. Karena itu, ketika pendidikan karakter didengungkan ulang maka sejatinya kearifan lokal itu dapat digunakan untuk memperkuat pendidikan karakter. Sebaliknya pendidikan karakter ini merevitalisasi kearifan lokal untuk dimanfaatkan dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara.

Oleh karena tokoh-tokoh pemangku kearifan lokal ini pada dasarnya masih banyak, dan pada umumnya terdidik, maka sangat terbukalah peluang mereka untuk menyandingkan pendidikan karakter dan kearifan lokal. Bilamana kita mampu menyandingkan dalam arti menunjukkan bahwa pendidikan karakter sejalan dengan nilai tradisi kita sendiri, maka efektivitas pendidikan karakter akan cepat terasa. Semoga.

HARI GURU

Presiden Akan Hadiri Peringatan Hari Guru Nasional 2011

11/23/2011

Jakarta --- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bekerja sama dengan Pengurus Besar Persatuan Guru Republik Indonesia (PB PGRI)  akan menyelenggarakan puncak peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2011 dan Hari Ulang Tahun ke-66 PGRI.  Puncak peringatan tersebut akan dihadiri Presiden Susilo Bambang Yudhoyono, para menteri Kabinet Indonesia Bersatu II, para ketua lembaga tinggi negara, dan sekitar 4.500 guru dari berbagai wilayah di Indonesia.

“Presiden akan menyerahkan tanda kehormatan Satya Lencana Pembangunan bidang Pendidikan kepada gubernur dan bupati/wali kota yang berkomitmen tinggi dalam pembangunan pendidikan,” ujar Syawal Gultom, Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, pada jumpa pers di Gedung D Kemdikbud, Rabu, (23/11). Komitmen kepala daerah itu khususnya dalam peningkatan profesionalitas dan kesejahteraan guru dan tenaga kependidikan. Presiden juga akan menyerahkan tanda kehormatan Satya Lencana Pendidikan kepada guru, kepala sekolah, penilik, pengawas, dan pamong berprestasi dan berdedikasi luar biasa.

Hari Guru Nasional (HGN) diperingati setiap 25 November. Tahun ini, peringatan HGN mengambil tema “Meningkatkan Peran Strategis Guru untuk Membangun Karakter Bangsa”, dengan subtema “Peningkatan Kinerja Guru untuk Pendidikan Bermutu”.

Tema yang diambil ini bertujuan meningkatkan kesadaran dan komitmen guru terhadap budaya mutu dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Di samping itu, juga agar dapat meneladani semangat dan dedikasi guru sebagai pendidik profesional dan bermartabat bagi anak bangsa dalam meningkatkan sumber daya manusia yang bermutu. Puncak peringatan HGN 2011 akan dilaksanakan di Sentul International Convention Center, Bogor, pada Rabu, 30 November 2011.

Syawal  menjelaskan, salah satu upaya pemerintah untuk meningkatkan kualifikasi guru adalah dengan menyediakan beasiswa untuk guru yang belum menyandang gelar S1. Sementara untuk distribusi atau pemerataan guru di daerah-daerah, salah satu hambatannya adalah otonomi daerah.  “Pendidikan sekarang menjadi urusan otonomi daerah, sehingga distribusi guru cukup sulit. Tapi kita tidak akan menyerah begitu saja. Ada Surat Keputusan Bersama (SKB) untuk melakukan koordinasi,” ujarnya.

Selain diselenggarakan di tingkat nasional, peringatan HGN 2011 juga diselenggarakan di tingkat provinsi, kabupaten/kota, dan sekolah/madrasah, antara lain diisi dengan kegiatan forum ilmiah guru, seminar peningkatan profesionalisme guru, juga pekan olah raga dan seni guru.

Selain Syawal, hadir dalam jumpa pers tadi siang adalah Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Suyanto; Dirjen Pendidikan Menengah Hamid Muhammad; dan Ketua PB PGRI, Sulistyo. (lian)

LIHAT NILAI

BERITA SEKOLAH
NILAI KELAS VII
NILAI KELAS  VIII
NILAI  KELAS IX

NO 161	NISN 9977818711	NAMA SISWA ABDUL KASAN	JENIS KEL Laki-laki	K 8
162	9980947685	ABDUL KHOLID HARAHAP	Laki-laki	8
163	9987817703	ABDUR RAHMAN HARAHAP	Laki-laki	8
164	9977590993	ADI SANDANA HARAHAP	Laki-laki	8
165	9972540813	ADNI DIAPANI HARAHAP	Perempuan	8
166	9968014756	AHMAD RICO HARAHAP	Laki-laki	8
167	9971124166	AHMAD RIJAL POHAN	Laki-laki	8
168	9914910304	AHMAD SYARIF HARAHAP	Laki-laki	8
169	9987451064	AINUN MARDIA SIREGAR	Perempuan	8
170	9977631540	AKKOLA HARAHAP	Laki-laki	8
171	9987451061	ALDINAN SAPUTRA HARAHAP	Laki-laki	8
172	9972540799	ALFAIZI USAMA SIREGAR	Laki-laki	8
173	9987495354	ALI ARMAN DAULAY	Laki-laki	8
174	9977635815	ALIMAN SALEH SIREGAR	Laki-laki	8
175	9977572804	ALWI PERDANA PUTRA	Laki-laki	8
176	9957970793	AMIN BAHRI HARAHAP	Laki-laki	8
177	9977590996	AMIN HARAHAP	Laki-laki	8
178	9977818718	AMINA	Perempuan	8
179	9987495346	ANDIKA HARAHAP	Laki-laki	8
180	9987433005	ANDRI JUNEDI HASIBUAN	Laki-laki	8
181	9982262771	ARDINAL HASIBUAN	Laki-laki	8
182	9987451057	ARI TODUNGAN HARAHAP	Laki-laki	8
183	9967850286	ARJANI HARAHAP	Perempuan	8
184	9977498740	ARJUNA SIAGIAN	Perempuan	8
185	9987490989	ARPIN HASIBUAN	Laki-laki	8
186	9987817716	ASLAN HADAMEAN SIREGAR	Laki-laki	8
187	9987817718	ASLAN HADAMEAN SIREGAR	Laki-laki	8
188	9987490976	ASWAN HARAHAP	Laki-laki	8
189	9987490975	ASWIN HARAHAP	Laki-laki	8
190	9977818692	AYUB HARAHAP	Laki-laki	8
191	9977818709	BATAS PENANTI ITO HRP	Laki-laki	8
192	9968014731	BOLON SAPUTRA TAMBUNAN	Laki-laki	8
193	9977498753	CAHAYA HARAHAP	Perempuan	8
194	9987657377	DAHYAR	Laki-laki	8
195	9980947701	DARMAINA HARAHAP	Perempuan	8
196	9977970183	DEDE KARLINA	Perempuan	8
197	9977970181	DEPANAN HABIB SIREGAR	Laki-laki	8
198	9977818691	DESI DAMAYANTI HARAHAP	Perempuan	8
199	9971124160	DESI RATNA SARI POHAN	Perempuan	8
200	9987470541	DESMI ROMAITO HARAHAP	Perempuan	8

201	9987652872	DEVI ASETTA SIREGAR	Perempuan	8
202	9987451066	DEVI HANDAYANI POHAN	Perempuan	8
203	9947217204	DOLI SAPUTRA	Laki-laki

8

204	9967813839	EIDI PARDI HARAHAP	Laki-laki	8
205	9987817699	ELIA HANDAYANA PANE	Perempuan	8
206	9987490974	ELISA YANTI	Perempuan	8
207	9977590992	ELNI SARI HARAHAP	Perempuan	8
208	9980947683	ERA MAIDA HARAHAP	Perempuan	8
209	9972540816	ESMI LANNI ROHA HARAHAP	Perempuan	8
210	9977818697	FAISAL RITONGA	Laki-laki	8
211	9987817705	FAISYAL R SIAGIAN	Laki-laki	8
212	9988116692	FITRA MARYADI HASIBUAN	Laki-laki	8
213	9987490984	GUSTI HARAHAP	Perempuan	8
214	9977631547	HAHOLONGAN HARAHAP	Laki-laki	8
215	9977631535	HAIRANI SIREGAR	Perempuan	8
216	9977970190	HAMIDI IMRAN RITONGA	Laki-laki	8
217	9968014745	HANDAYANI SIREGAR	Perempuan	8
218	9977610441	HAPOSAN NABAUN MAULI SIREGAR	Laki-laki	8
219	9977970179	HASBY HASSIDDIK SIREGAR	Laki-laki	8
220	9987490993	HAWA HARAHAP	Perempuan	8
221	9987495349	HENDRI ZUNAIDI HUTAJULU	Laki-laki	8
222	9967691411	HENNY DIANA SIAGIAN	Perempuan	8
223	9957758080	HILALUDDIN DAULAY	Laki-laki	8
224	9967850298	HIPITRA HAYATI HARAHAP	Perempuan	8
225	9977818680	HOTMA SARI HASIBUAN	Perempuan	8
226	9987451067	IMRAN SALEH NASITION	Laki-laki	8
227	9977610846	IMRON SIREGAR	Laki-laki	8
228	9987490995	INDAH LESTARI HASIBUAN	Perempuan	8
229	9968014762	IRMA SURYANI HUTABARAT	Perempuan	8
230	9987490988	ISMI ANNA ROSITA	Perempuan	8
231	9977631531	ITA PURNAMA SARI	Perempuan	8
232	9977635816	JAMILA HARAHAP	Perempuan	8
233	9987470537	JAYA NURDIN HARAHAP	Laki-laki	8
234	9977631538	JUANDA SIREGAR	Laki-laki	8
235	9967434753	JUANGGA SYAH PUTRA	Laki-laki	8
236	9987433000	JUL PAHRI HARAHAP	Laki-laki	8
237	9987359986	JULIANI HARAHAP	Perempuan	8
238	9977610850	JUNENGSI HARAHAP	Perempuan	8
239	9977498734	KIKI PRAMITA DALIMUNTHE	Perempuan	8
240	9982262776	KOMBANG HASIBUAN	Laki-laki	8
241	9977818708	KOSIM DUNAN HARAHAP	Laki-laki	8
242	9977818712	LENNI MARLINA RAMBE	Perempuan	8
243	9987490985	LESMI NORA RISZKI	Perempuan	8
244	9987613001	LINDA KARTIKA HASIBUAN	Perempuan	8
245	9967793471	LINDA SIREGAR	Perempuan	8
246	9987359990	MAHDALENA HARAHAP	Perempuan	8
247	9977635810	MALIM SIREGAR	Laki-laki	8
248	9977970185	MANGARAJA ENDAR MUDA HASIBUAN	Laki-laki	8
249	9967850294	MARIANI HARAHAP	Perempuan	8
250	9957758073	MARWIYAH SIREGAR	Perempuan	8

251	9987451059	MASDALIA HARAHAP	Perempuan	8
252	9982068105	MASTINA SIREGAR	Perempuan	8
253	9977635820	MAWADDAH WAROHMA	Perempuan	8
254	9977635817	MAYA KARLINA RAMBE	Perempuan	8
255	9977818699	MELISA SIREGAR	Perempuan	8
256	9980947695	MERIANTI SIREGAR	Perempuan	8
257	9987495362	MINTAUBA DAULAY	Perempuan	8
258	9987490986	MIRNA WATI DEWI HRP	Perempuan	8
259	9977631545	MISKA HARAHAP	Perempuan	8
260	9977635819	MISNAWATI SIREGAR	Perempuan	8
261	9967835389	MISRON HRP	Laki-laki	8
262	9972037572	MUHAMMAD MUDA HARAHAP	Laki-laki	8
263	9987490983	MUHAMMAD RAHMAN APANDI HARAHAP	Laki-laki	8
264	9977814154	MUHAMMAD RAJAB HARAHAP	Laki-laki	8
265	9998190147	MUHAMMAD REZEKI	Laki-laki	8
266	9980060790	MUHAMMAD WAHIDIN	Laki-laki	8
267	9977818716	NOPIA HASIBUAN	Perempuan	8
268	9977610851	NUR HAMNA SIREGAR	Perempuan	8
269	9982262780	NUR JANNAH HASIBUAN	Perempuan	8
270	9977498744	NUR KAMELIYA SIREGAR	Perempuan	8
271	9971124168	NUR RISKA HASIBUAN	Perempuan	8
272	9977818694	NUR SAIIN HARAHAP	Perempuan	8
273	9977814159	NURAINUN HARAHAP	Perempuan	8
274	9980947703	NURAINUN SIREGAR	Perempuan	8
275	9977818690	NURATIKA NASUTION	Perempuan	8
276	9987451060	NURHALIMAH HARAHAP	Perempuan	8
277	9982068112	NURHASANAH HARAHAP	Perempuan	8
278	9977591000	NURUL AMELIA SIREGAR	Perempuan	8
279	9957615456	PARLINDUNGAN SIREGAR	Laki-laki	8
280	9968837254	PATMA SARIANA	Perempuan	8
281	9977818686	PAUJI AMRI HARAHAP	Laki-laki	8
282	9980947692	PINO BAHARI RITONGA	Laki-laki	8
283	9987490971	PITRIANA SIREGAR	Perempuan	8
284	9977635818	PRIADI SIREGAR	Laki-laki	8
285	9977970184	PUTRI EPSAH	Perempuan	8
286	9987817698	RAMADHAN SALEH HASIBUAN	Laki-laki	8
287	9977635804	RAPOTAN HASIBUAN	Laki-laki	8
288	9980947679	RATNA DELIMA SIREGAR	Perempuan	8
289	9987470807	RAWANI SIREGAR	Perempuan	8
290	9967813841	REMI YANTI HASIBUAN	Perempuan	8
291	9987657394	RESMI SIREGAR	Perempuan	8
292	9977631544	RIKA ROSALINA HUTASUHUT	Perempuan	8
293	9987451070	RIMA RUMADANI HARAHAP	Perempuan	8
294	9982262781	RINI MAULIDA HARAHAP	Perempuan	8
295	9998190141	RIPAI HARAHAP	Laki-laki	8
296	9977572792	RISKIANI NASUTION	Perempuan	8
297	9987432996	RISNA WATI	Perempuan	8
298	9967850283	RISQON JALILA HARAHAP	Perempuan	8
299	9982262782	RISWANDI HASIBUAN	Laki-laki	8
300	9978032704	RIVAIN HABIBI SIREGAR	Laki-laki	8

301	9980947689	ROBIANNA HARAHAP	Perempuan	8
302	9987490994	ROMAITO	Perempuan	8
303	9957758076	ROSMILAN DAULAY	Perempuan	8
304	9980947680	SAHALA HARAHAP	Laki-laki	8
305	9987451065	SAHDIA SIREGAR	Perempuan	8
306	9982262775	SAHNAN AJIS LUBIS	Laki-laki	8
307	9971124159	SANAZ ASRAPIA POHAN	Perempuan	8
308	9980947681	SANJU DAULAY	Laki-laki	8
309	9977970189	SANTI PEBRIANTI SIREGAR	Perempuan	8
310	9987817725	SAPTA HABIB PASARIBU	Laki-laki	8
311	9968010263	SARIANI HARAHAP	Perempuan	8
312	9980947675	SENDE MUDA HASIBUAN	Laki-laki	8
313	9987451063	SERI INTAN SIREGAR	Perempuan	8
314	9981965223	SISCA AFRIANA	Perempuan	8
315	9981289407	SITI AISAH HASIBUAN	Perempuan	8
316	9970148116	SRI WAHYUNI SIREGAR	Perempuan	8
317	9987432997	SUMIANA HARAHAP	Perempuan	8
318	9977572803	SUPRIADI SIMAMORA	Laki-laki	8
319	9977635812	SUPRIADI SIREGAR	Laki-laki	8
320	9980317628	SUSI NAWATI	Perempuan	8
321	9987657385	TOMI ARI SAPUTRA HRP	Laki-laki	8
322	9997796376	TUTIANRIANI SIREGAR	Perempuan	8
323	9977818715	WAJU PARINGA	Laki-laki	8
324	9987817722	WARDANA HARAHAP	Laki-laki	8
325	9977635809	WARIDA SIREGAR	Perempuan	8
326	9977631541	WILDA SARI HASIBUAN	Perempuan	8
327	9977814162	WINDA SIMANJUNTAK	Perempuan	8
328	9970330154	WIWIN TAMARA SIREGAR	Perempuan	8
329	9987432998	YUNIANA CANIAGO	Perempuan	8
330	9958099985	ADI PRIMA ROMA ITO HARAHAP	Laki-laki	9
331	9936573117	AGUS SALIM HASIBUAN	Laki-laki	9
332	9977635803	AHMAD MUDA HASIBUAN	Laki-laki	9

PALUTA - PADANG LAWAS UTARA: Anak TAPSEL di SEA GAMES

PALUTA - PADANG LAWAS UTARA: Anak TAPSEL di SEA GAMES: Sumurung Siregar, Atlet Gulat Asal Tapsel di Sea Games (1) Selasa, 01 November 2011 Anak Petani yang Hidup Paspasan, Penyuka Tauco Peda...

PEROLEHAN MEDALI SEMENTARA SEA GAMES 26

Medaltally
no	country				sum
1	INA	60	49	38	147
2	THA	36	27	36	99
3	VIE	27	29	36	92
4	SIN	19	17	31	67
5	MAS	14	15	23	52
6	PHI	8	15	20	43
7	LAO	2	3	13	18
8	CAM	1	3	7	11
9	MYA	0	8	11	19
10	BRU	0	1	3	4
11	TLS	0	0	1	1

perolehan medali sementara seagames 26

MEDALTALLY
NO	COUNTRY				SUM
1	INA	13	10	1	24
2	SIN	4	4	6	14
3	VIE	3	4	3	10
4	THA	3	2	7	12
5	PHI	2	2	3	7
6	MAS	1	2	5	8
7	MYA	0	2	2	4
8	LAO	0	0	3	3
9	BRU	0	0	0	0
10	CAM	0	0	0	0
11	TLS	0	0	0	0